MUY IMPORTANTE
en nuestro Instituto y con El Método Fusión
para hablar fluidamente en inglés, como lo hizo con su castellano,no se utiliza gramática, ni discos, ni cassettes, ni videos, ni nada que no sea lo ABSOLUTAMENTE Natural y Sensible
que Nuestra Madre Naturaleza nos dió para COMUNICARNOS

Desarrollar un método de enseñanza, muy especialmente en un área como la capacitación en idiomas no nativos, fue y sigue siendo para mí, un gran desafío.

Todo comenzó cuando tuve la intención, desde New York, de trasladarme a Tokio en octubre de 1985 para abrir Instituto Yattah para enseñar Castellano e Inglés en Japón.

Ya existían 1700 institutos y escuelas para la enseñanza de idiomas extranjeros, y la NHK, la televisora nacional japonesa, emitía, con método tradicional, 47 idiomas a través de su canal 3, cultural, semanalmente.

Para un argentino, entrar en un mercado como el japonés, era realmente un "big challenge". Pero el desafío se aceptó y así, durante dos años fui creando las bases de un Instituto muy distinto a todo lo que se ofrecía en Tokio, y un método que fundamentalmente le enseñaba a los japoneses a "hablar en castellano y en inglés", más que a "saber" gramaticalmente la lengua. Nacía, así, en Japón, de la mano de un connacional argentino, un Instituto cuya característica principal fue satisfacer las necesidades específicas de los estudiantes y/o resolverles problemas puntuales que tenían con el idioma no nativo que querían desarrollar. Y a su vez se gestaban y crecían técnicas para enseñarles a hablar, técnicas que con el tiempo, con la teoría y con los resultados obtenidos, llegaron a construir El Método Fusión.

La teoría y la práctica del método que desarrollé no tienen "gaps" -resquicios- desde la lógica que las presenta , desde la praxis que las implementa y mucho menos desde los resultados que se obtienen. Muchos dicen que es la personalidad del maestro la que crea la diferencia y el explosivo desarrollo en el habla del estudiante, yo, siendo ese maestro, digo que es haber comprendido fiel y exactamente, desde mi particular óptica filosófica, lingüística y ecléctica, las bases reales de ese desarrollo segundo, siendo el primero el habla en la lengua madre de cada uno de mis estudiantes, de quienes y de donde aprendí.

No ser un profesor diplomado en idiomas extranjeros o en lengua, evidentemente fue un "scope" muy amplio y "liberador" para comprender e integrar nuevos caminos para agilizar el proceso de absorción de la nueva lengua por parte del estudiante.

Años de vivir en contacto con distintas culturas, lenguas y pueblos del mundo conjugado todo con la necesidad de "querer comunicarme" de "querer vivir y comprenderlos mejor" me han dado, tal vez, el don de poder ofrecerle a todo aquél que lo necesite: un "camino fácil, sencillo, natural y directo" para adquirir un nuevo idioma.

Lo Natural , los Sentidos, el contacto humano directo, los sonidos y poder hablarlos son incuestionable e indudablemente las herramientos más eficientes y eficaces con las que contamos para desprender una segunda o tercera lengua en el estudiante, igual que como se hizo con la primera. No existe , físicamente, mayor poder que el poder de la naturaleza y afortunadamente somos los Seres Humanos un hábil y útil engendro de ella.

Somos, cada ser humano, los únicos que podemos a través de nuestra experiencia de vida, integrarnos y ser parte de ese desarrollo que nos eleva por sobre todo para sentirnos orgullosos y satisfechos por ser lo que somos.

Estoy convencido de que El Método Fusión es el camino más directo y viable para dar el primer paso: Hablar, en cualquier idioma, lengua o dialécto que necesitemos y querramos desarrollar para comunicarnos, para convivir y para integrarnos en Un Mundo sin fronteras y en Un Pueblo sin imposición de razas, disfrutando de "las diferencias" del otro y en el otro como gérmen de nuestro desarrollo humano, cívico y cultural.

Dr. Mauricio Jorge Yattah
Buenos Aires, ARGENTINA 1998

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